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生命科学与生命安全（高二年级）·防震减灾教学设计

一、指导思想与理论依据

《普通高中课程方案及课程标准（2017年版2020年修订）》及后续修订完善的文件中，将“生命安全教育”纳入高中教育的重要组成部分，强调学生应当具备识别灾害风险、掌握应急避险与自救互救的基本技能，形成珍爱生命、敬畏自然的生命观念。《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》明确指出，高中阶段应侧重培养学生的生命安全意识和责任担当。2025年5月12日，中国地震局正式发布全国层面首次编制的《防震减灾基本知识与技能大纲》（简称“防震减灾18条”），明确将“科学认识地震”“震时应急避险技能”“震后自救与互救技能”等纳入公众应知应会的基本内容（并随2026年日常修订进行了补充完善）。本设计坚持“人民至上、生命至上”的理念，以“防震减灾，珍惜生命”为主题，结合高中二年级学生的认知特点和身心发展规律，通过地震科学知识引导、真实案例反思、应急技能实训和生命价值升华等环节，帮助学生系统掌握防震减灾必备知识，提升应急避险和自救互救能力，培育尊重生命、勇于担当的核心素养。

【核心素养】本设计旨在通过跨学科融合的教学活动，着力培育学生的生命安全意识、科学探究能力、社会责任感和法治观念。其中包括：通过地震科学原理的教学，培养学生的科学素养与理性思维；通过历史灾难回顾与遇难同胞纪念，涵养学生的共情能力和人文情怀，厚植家国情怀；通过应急避