高中地理二轮复习导学案：水润万物——地球上的水专题深度学习.docxVIP

高中地理二轮复习导学案：水润万物——地球上的水专题深度学习

【学习导航】本章节基于《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》设置。2025版课标明确四大核心素养是“相互联系的有机整体”，其中“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力-。以此为指引，本节“地球上的水”复习必须突破知识罗列层面，着力构建“水循环—陆地水体—海洋水—海—气相互作用”四位一体的认知体系，实现从“知道是什么”到“理解为什么”再到“会运用解决什么问题”的三级跃升。

【基础·核心素养】本章课程标准内容要求如下：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义，解释各类陆地水体之间的相互关系；运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律；运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响-15。对应学业要求：观察、识别、描述与水有关的自然地理现象，具备科学探究的意识和能力；结合水的物质运动和能量交换，分析现实世界的一些自然现象、过程及其对人类活动的影响-15。

【高频考点·2026命题趋势研判】据最新考情统计，2023—2025三年间水循环考点出现17次，陆地水体及补给关系出现25次以上，海洋性质与洋流出现约20次，综合选择题与综合题均有覆盖，属于“逢卷必考”的范畴-。命题趋势呈现三大特征：一是从单一的环节识别转向过程分析与因果关系链建构；二是从