四年级数学上册凑整——四舍五入法教案沪教版.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解“四舍五入”的含义，掌握用“四舍五入法”把一个数按指定的数位要求凑整的方法。能够正确运用“四舍五入法”对万以内的数进行凑整，并能解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、比较、思考、讨论等数学活动，引导学生经历探索“四舍五入法”的过程，培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。在探究活动中体验成功的喜悦，培养学习自信心和严谨的学习态度。

二、教学重难点

*教学重点：理解并掌握用“四舍五入法”将一个数按指定数位要求凑整的方法。

*教学难点：准确判断被省略尾数的最高位上的数字是“舍”还是“入”，以及当“入”时，前一位数字加1后可能出现的连续进位情况。

三、教学准备

多媒体课件、数字卡片、练习纸

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.谈话导入：

师：同学们，我们的生活中经常会遇到需要对一些数据进行简化的情况。比如，我们班有42名同学，如果有人问“你们班大概有多少人呀？”，我们通常会怎么说？

（引导学生回答：大约40人，或者40多人）

师：说得很好。在日常生活中，我们有时不需要知道非常精确的数字，只需要一个大概的、接近的数就可以了。这种把一个数变成与它接近的整十、整百、整千数的过程，我们就叫做“凑整”。

2.