《地区产业结构演进：解码中国区域发展新格局与战略选择》教学设计.docxVIP

《地区产业结构演进：解码中国区域发展新格局与战略选择》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，深入贯彻“立德树人”根本任务，全面落实地理学科核心素养培育要求。2025版课标在核心素养内涵上更具时代感和整合性，新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”的重要表述，特别指出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，厘清了四者间的内在逻辑关系-。本设计紧扣课标选择性必修模块2“区域发展”的内容要求，聚焦“以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因”这一核心课程标准条目，将“因地制宜对区域发展的重要意义”作为终极价值导向-。

本设计深度融入当前课程改革的先进理念，系统体现大单元教学思想，将“地区产业结构变化”置于“区域发展”大单元的整体框架中加以审视和设计，实现知识的结构化整合与素养的系统化培育。在“教学评一致性”理念指引下，本设计将教学目标、教学过程与教学评价有机统一，确保“教—学—评”全链条的精准对接与有效落实。同时，本设计充分借鉴项目式学习与真实情境问题解决的理念，以“中国区域产业转型之路”为项目驱动主线，引导学生在真实、复杂、开放的地理情境中主动建构知识、发展关键能力、涵养核心素养。

在信息技术与教育教学深度融合的时代背景下，本设计积极探索人工智能赋能地理教育的路径，借助智能检索工具帮助学生追踪区域经济的实时数据，