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《全等三角形》培优题型全集

全等三角形，作为平面几何的入门与基石，其重要性不言而喻。它不仅是证明线段相等、角相等的重要工具，更是后续学习相似三角形、圆等内容的基础。所谓“培优”，并非简单地罗列知识点，而是在扎实掌握基础之上，对常见题型、解题技巧、数学思想进行深度剖析与拓展延伸。本文旨在梳理全等三角形的培优题型，助力读者构建完整的知识体系，提升解题能力与思维品质。

一、经典模型应用

几何问题的解决，很大程度上依赖于对基本图形和模型的识别与运用。全等三角形中，有几类经典模型反复出现，掌握它们，能有效提升解题效率。

1.1“手拉手”模型

模型特征：两个顶角相等的等腰三角形（或共顶点的两个等边三角形、等腰直角三角形），其底角顶点相连，形成的两个三角形全等。

核心思想：旋转全等。通过观察公共顶点、相等的边和角，发现旋转关系，从而构造全等。

例题解析：

已知：如图，△ABC和△ADE均为等边三角形，连接BD、CE。

求证：BD=CE，且BD与CE的夹角为60°。

分析：观察图形，点A为公共顶点，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE=60°。因此，∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD，即∠BAD=∠CAE。由此可证△ABD≌△ACE（SAS），从而BD=CE，∠ABD=∠ACE。延长BD交CE于点F，利用