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2026年小学英语课外拓展教学设计：Tyingshoelaces

使用说明

本教案为小学英语课外拓展活动教学设计文档，聚焦“品格情感”领域，旨在通过“系鞋带”这一生活技能实践，融合英文指令学习与互助品格培养。

课程以实践操作为核心，引导学生在真实情境中掌握“loop”“knot”等核心词汇，理解并执行英文操作指令。

全文涵盖课程背景、学情分析、教学目标、活动过程、板书设计及评价反思等完整教学设计环节，并提供分层教学策略与跨学科融合建议。教师可根据实际教学时长、学生英语水平及场地条件灵活调整各环节的时间分配与难度系数。

课程题目

2026年小学英语课外拓展教学设计：Tyingshoelaces

核心内容

系鞋带生活技能与英文指令，互帮互助，掌握loop/knot词汇与步骤指令英文理解

面向群体

小学中低年级学生（2-4年级）

课程领域

品格情感、生活技能、英语语言应用

教学重点

掌握loop，knot，pull，cross等核心词汇，理解并能按英文步骤指令操作

教学难点

手指精细动作与英文指令的同步协调，从自我服务到主动助人的情感迁移

课程时长

建议1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》对预备级及一级的语言技能要求，本课程定位于“英语学习活动观”指导下的综合实践拓展课。

课程核