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高中化学跨学科教学模式搭建路径研究

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研究背景与问题提出

学科融合与教育改革的纵深发展需求

随着全球教育格局的深刻变革，单纯依靠传统学科分科的教学模式已难以适应时代发展对人才综合素质的要求。高中阶段是学生认知结构从形式运算水平向具体运算水平过渡的关键时期，也是化学学科核心素养落地的重要窗口。当前，新课标明确提出要深化学科融合，强调化学与其他学科在科学观念、社会责任、科学探究和科学态度四个维度的有机整合。然而，在实际教学实践中，跨学科主题学习的推进往往存在碎片化、浅层化的现象，缺乏系统性的理论支撑和清晰的