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高中数学建模教学中的学生自主学习与合作学习策略研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生创新思维和问题解决能力的重要途径，其核心在于激发学生的自主学习意识与协作精神。然而，当前教学实践中仍存在诸多挑战，如学生自主探究能力不足、合作学习流于形式等。本文基于教学实践观察与理论分析，从学生自主学习与合作学习的双重维度，探讨高中数学建模教学中存在的问题及其成因，并提出针对性的改进策略，以期为优化教学设计、提升教学效果提供参考。

**关键词**

高中数学建模；自主学习；合作学习；教学策略；问题解决

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**一、问题的提出**

数学建模是连接数学理论与实际应用的关键桥梁，它不仅要求学生掌握数