人教部编版五年级下册语文《跳水》教案.docxVIP

《跳水》教学设计

一、文本解读与教学立意

《跳水》是俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰笔下一篇情节跌宕起伏、充满戏剧张力的短篇小说。课文通过对一只猴子、一个孩子和一位船长在特定情境下的行为描写，展现了孩子从得意忘形到陷入绝境，最终被父亲（船长）以智慧和果断救下的全过程。其文字精炼，人物形象鲜明，心理刻画细腻，尤其在情节的铺陈与危机的化解上，充满了艺术的魅力与教育的启示。

本课教学，旨在引导学生在感受故事惊险氛围的同时，深入理解人物的情感变化与行为动机，体会作品所蕴含的深刻道理——在危急时刻，冷静与智慧的重要性，以及父母之爱的深沉与理智。同时，培养学生梳理情节、分析人物、品味语言的能力，提升其文学素养与思辨能力。

二、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理清故事的起因、经过、结果。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，学习梳理故事线索，分析人物形象，特别是孩子情绪的变化和船长行为的合理性。学习通过人物的动作、语言、神态等细节描写来体会人物心理的方法。

3.情感态度与价值观：感受孩子在危急时刻的紧张与恐惧，体会船长在危急关头的沉着、果断与智慧。理解遇事要沉着冷静、善于思考的道理，初步培养学生的应变能力和安全意识。

三、教学重难点

*重点：