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数学建模视角下的高中数学教学创新：关注学生应用能力培养论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，对提升高中数学教学的应用性具有关键意义。本文从数学建模视角出发，探讨如何通过教学创新培养学生应用能力，分析当前教学现状与挑战，并提出具体实施路径。研究表明，数学建模能够激发学生学习兴趣，增强问题解决能力，为数学教育改革提供新思路。

**关键词**

数学建模；高中数学；应用能力；教学创新；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，其魅力不仅在于抽象的逻辑推理，更在于它能解决现实世界中的实际问题。然而，当前高中数学教学往往陷入“重理论、轻应用”的困境，学生虽掌握公式定理，