小学语文课文杨靖宇抗日英雄阅读理解PDF.pdfVIP

小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》

在小学语文教材的英雄序列里，《抗日英雄杨靖宇》是特殊的

躲我们躲了老百姓怎么办扮演叛徒的孩子要缩着肩膀说杨靖宇你投降吧我保你不死有次扮演杨靖宇的是个瘦小的女孩她攥着拳头喊你这个软骨头声音里带着哭腔却特别有力量下课后她来找我说老师我刚才觉得自己就是杨靖宇我特别生气那个叛徒怎么能背叛自己人呢当孩子为

——它没有宏大的战斗场面，没有群像式的壮烈，只有一个人在林

海雪原里的“孤军坚守”。当我们捧着课本读“杨靖宇抓起树皮，和

着雪吞下去”“他怒斥叛徒：‘头可断，血可流，志不可屈！’”时，要

先想明白：这篇课文不是要写“一个牺牲的英雄”，而是要写“一个

活着的、有血有肉的信仰者”。

饿对寒冷的理解停留在没穿羽绒服的冷课文用炒面袋把饿变成可触摸的他摸了摸怀里的炒面袋皱了皱眉头孩子立刻能想哦他的炒面吃完了再也没有东西能填肚子了树皮更妙课文没写树皮有多硬只写杨靖宇把树皮掰成小块放在嘴里慢慢嚼着嘴角流出了血掰慢慢嚼流血三个动作

一、精神原力：从“牺牲符号”到“有温度的坚守者”

教这篇课文前，我总会给孩子补一个“历史小补丁”：1940年的

东北，是“抗联最苦的一年”。日本关东军调集了十万人，把山林围

得像铁桶，抗联的粮道、