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《数海探航：小学五年级数学“一个数除以小数”精品教案》

一、教学前期分析

（一）【基础】教学内容解析

本节课“一个数除以小数”是苏教版小学数学五年级上册第五单元“小数乘法和除法”中的核心内容。在此之前，学生已经系统学习了整数除法、商不变的规律以及除数是整数的小数除法，这为本节课的探索奠定了坚实的知识基础1。本节课是学生计算技能形成的关键一环，其主要任务是将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法进行计算。这不仅是小数除法计算法则的拓展与深化，更是“转化”这一重要数学思想方法的集中体现。通过对本节课的学习，学生将进一步完善小数的知识体系，为后续解决更复杂的实际问题以及学习分数、百分数等相关知识铺平道路。教材编排遵循由浅入深的原则，通过具体的生活情境（如购物问题）引出算式，引导学生借助已有经验自主探索计算方法，最终抽象概括出一般性的计算法则3。

（二）【基础】学情定位

五年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。他们具备了一定的生活经验和知识储备，能够理解基本的数量关系，并掌握了商不变的规律和除数是整数的小数除法的计算方法。然而，面对“除数是小数”这一新情境，学生可能会产生认知冲突：如何将新问题转化为已学过的知识？在转化过程中，如何处理被除数与除数的小数点移动，特别是当被除数位数不够时该怎么办，将是学生学习的难点2。此外，部分学生可能会机械记忆