教科版科学一年级上册2.3游戏中的观察（课件）.pptxVIP

2.3游戏中的观察

教科版一年级上册第二单元

核心素养

科学观念：通过游戏体验，让学生理解多种感官协同能更精准获取信息，认识观察是科学探究重要手段，形成“多感官助力游戏与科学认知”的观念。

科学思维：在游戏观察中，培养学生对比不同感官参与效果的分析能力，引导从游戏现象归纳出感官运用规律，初步发展逻辑思维。​

探究实践：指导学生在游戏里运用眼看、耳听、手触等方式观察，学会记录游戏结果，提升观察、动手操作及实践探究能力，养成科学探究习惯。​

态度责任：激发学生对游戏中科学现象的探究兴趣，在合作游戏中培养耐心、专注品质，增强积极参与科学探究的责任感。

01情境·聚焦

看，他在那里！

听，她过来啦！

哈哈，我抓到你啦！

思考：

我们在游戏中会用到哪些感觉器官？

02探究·实践

试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。

方法1：蒙住眼睛抓。

试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。

方法1：蒙住眼睛抓。

试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。

抓尺子游戏记录表

使用的方法

方法一

蒙眼无口令

方法二

蒙眼听口令

方法三

睁眼听口令

抓住的次数

用到的感觉器官

我的发现

我发现方法最容易抓到尺子。

1

试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。

方法二：蒙住眼睛，听口令抓。

试一试，用下面三种方法玩抓尺子游戏。

抓尺子游戏记录表

使用的方法

方法一

蒙眼无口令

方法二

蒙眼听口