教科版科学一年级上册2.6观察与比较（课件）.pptxVIP

2.6观察与比较教科版一年级上册第二单元

核心素养科学观念：认识到物质混合会产生外观、气味等变化，理解观察与比较是发现变化的重要途径，形成“实践中运用观察比较认识物质”的科学观念。?科学思维：在观察不同配比酱油水差异过程中，培养学生对比分析、归纳总结的能力，引导从颜色深浅、味道浓淡等现象归纳配比与变化的关系，初步发展逻辑思维。?探究实践：动手配制酱油水，运用感官观察记录液体变化，尝试用简单符号、图画或语言记录结果，提升动手操作、观察记录及实践探究能力，养成科学探究习惯。?态度责任：激发学生对物质变化探究的兴趣，在配制活动中培养严谨认真、耐心细致的品质，增强安全操作意识和合作分享的责任感。

01情境·聚焦

情境与聚焦在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。

情境与聚焦思考：怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？

02探究·实践

探究与发现给这三杯酱油水排序。

探究与发现给这三杯酱油水排序。按照颜色深浅进行排序深（含量多）浅（含量少）中等

探究与发现给这三杯酱油水排序。按照气味轻重进行排序重（含量多）轻（含量少）中等

探究与发现给这三杯酱油水排序。

探究与发现根据排序，给杯子编号。2编号标记是科学实验常用的方法。

探究与发现根据排序，给杯子编号。2

探究与发现配制三杯颜色深浅不同的酱油水。3实验材料3个杯子、滴管、水、酱油。

探究与发现配制三杯颜色深浅不同的酱油水。3