道德与法治-七年级上册-第四课-友谊与成长同行教案.docxVIP

一、课题名称

友谊与成长同行

二、授课年级

七年级上册

三、课时安排

一课时（依据实际教学进度可适当调整）

四、教材分析

本课是部编版《道德与法治》七年级上册第一单元“成长的节拍”中的第四课。本单元旨在引导学生适应初中新生活，认识自我，规划成长。而“友谊”作为学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，是连接个人与他人、融入集体的桥梁。本课承接了前三课对自我认知、学习方法和生命思考的铺垫，向下则为后续学习师生交往、亲情之爱等内容打下情感和认知基础。通过本课的学习，学生将理解友谊的重要性，初步掌握友谊的特质，学会积极寻找和维护友谊，从而更好地在友谊的陪伴下健康成长。教材内容贴近学生生活实际，注重情感体验和价值引领，具有较强的实践性和引导性。

五、学情分析

七年级学生正处于青春期初期，他们渴望独立，也渴望被理解和接纳。进入新的初中环境，他们面临着重新建立人际关系网络的任务，对友谊有着强烈的向往和期待。他们在小学阶段已经有过一些友谊的体验，但对友谊的认识可能还停留在表面，缺乏对友谊本质和意义的深层思考。同时，他们在友谊中可能会遇到一些困惑，比如如何与新朋友相处、如何处理友谊中的矛盾等。部分学生可能存在对友谊的理想化期待，或者在交友过程中存在一些误区。因此，本课教学应充分考虑学生的这些特点，从学生的真实生活经验出发，引导他们主动思考、积极探究，在体验和感悟中提升对友谊的理解和实践能力