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【知识清单】小学五年级数学下册：用分数加减法解决问题

一、课程定位与核心素养目标【基础】【重要】

本课是人教版小学数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》的第5课时，是在学生系统学习了同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算之后，开设的一节综合应用课。本课并非单纯的计算技能训练，而是将分数运算的知识置于现实问题情境中，引导学生经历“阅读理解—分析解答—回顾反思”的完整解题过程。本课承载着将数学知识转化为解决实际问题的能力、培养模型意识和应用意识的重要功能。

其核心素养目标主要体现在以下几个方面：一是【重要】发展数感与量感，能够在具体情境中辨析分数所表示的是“分率”还是“具体数量”，并理解其加减法的现实意义；二是【非常重要】培养几何直观，能够通过画线段图、示意图或列表格等方式，直观地表示题目中的数量关系，将抽象的分数运算转化为可视化的图形，这是突破复杂分数应用题难点的关键能力；三是【重要】提升逻辑推理能力，能够依据问题情境，有序思考，分析每一次操作（如“喝了一半，加满水，再喝一半”）中数量的变化，理清“变”与“不变”的关系，并运用分数运算进行合情推理；四是【基础】强化模型意识，能够识别不同类型分数应用题的结构特征（如简单的合并、求剩余、求比一个数多/少几的数和经典的“喝牛奶问题”），并能将具体问题抽象为相应的分数加减法模型。

二、【基础】知识根基：分数加减法运算规则的