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基于跨文化交际的初中语文比较阅读教学策略研究论文

**摘要**

在全球化浪潮席卷的今天，跨文化交际已成为个体适应社会发展的重要能力。初中语文作为培养学生人文素养和跨文化理解能力的核心课程，其阅读教学亟需突破传统单一文化视角的局限，引入比较阅读策略，引导学生通过文本对话实现跨文化认知与情感共鸣。本文以初中语文比较阅读为切入点，探讨如何通过跨文化交际理论构建教学策略，使学生在阅读中感知文化差异、拓展思维边界，最终提升语文核心素养与跨文化交际能力。

**关键词**

跨文化交际；初中语文；比较阅读；教学策略；文化理解

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**一、引言**

语文阅读不仅是语言知识的积累，更是文化体验与心灵对话的过程