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中小学课堂教学质量监控办法

为落实立德树人根本任务，深化基础教育课程教学改革，精准提升中小学课堂教学效率，保障五育并举要求落地，依据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《义务教育质量评价指南》等文件要求，制定本课堂教学质量监控办法。

一、监控组织体系与职责分工

建立“校级统筹-教研组落实-教师自评”三级联动监控体系，明确各层级职责与覆盖要求：

（一）一级：校级统筹监控层

由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务主任、教研主任、各学科骨干教师代表为核心成员，主要职责为：审定全校课堂教学质量监控年度计划，统筹协调监控资源，每学期主持召开2次以上监控工作专题会议，研判全校课堂教学质量状况，解决监控过程中的重大问题；具体实施对全学科、全教师的抽样监控与全覆盖重点监控，审核最终监控结果，牵头制定全校整改方案。

监控覆盖要求明确：每学期对教龄≤3年的新任教师实现100%全覆盖监控；对教龄3-10年的成长型教师监控覆盖率不低于80%；对教龄10年以上的成熟教师监控覆盖率不低于30%；对艺体、信息、通用技术等非中考高考学科监控覆盖率不低于同校文化课监控覆盖率，杜绝重文化轻素养的监控偏差。

（二）二级：教研组（备课组）过程监控层

由学科教研组长牵头，备课组长配合，主要职责为：制定本组每学期监控计划，组织开展组内日常听评监控，收集本组教师整改情况，每月向校级监控组上报1次本组课堂教学质量动态；