安全技术管理专业二年级：不安全行为致因机理与层级防控教学案.docxVIP

安全技术管理专业二年级：不安全行为致因机理与层级防控教学案

一、课程定位与教学背景解析

本教学案面向高职安全技术管理专业二年级学生，前置课程为安全管理学基础与人因工程学概论，后续衔接行为安全实务与事故调查分析技术。依据职业教育专业教学标准与安全技术管理专业人才培养方案，本单元旨在破解学生在事故致因分析中对人的因素认知碎片化、对行为干预手段层级模糊的典型学习难点。课程对标企业安全生产管理人员岗位核心能力，深度融合事故致因理论、认知心理学原理与系统安全工程思维，以真实作业场景为锚点，构建从行为溯源到防控落地的完整知识链条。课时安排为4学时，每学时45分钟，采用理实一体、任务驱动教学模式。

二、教学目标群组与达成标准

（一）素养目标层

【核心素养】树立基于系统思维的安全生产观，理解人的行为是组织管理、技术环境与个体认知共同作用的产物，摒弃简单归因于操作者疏忽的狭隘视角；【价值内化】养成客观观察、理性分析不安全行为的职业习惯，在模拟实践中践行行为安全观察的非惩罚性原则，培育尊重事实、关注预防的专业伦理。

（二）能力目标层

【关键能力】能够运用人因分类与分析系统对给定案例中的不安全行为进行致因定位；【实操技能】独立完成一次岗位行为安全观察记录表的设计，并依据层级控制原则针对特定行为提出至少三条不同层级的干预措施；【高阶思维】能够对同一不安全行为事件从个体认知、班组管理、组织文化三个层面进行分