史密斯模型视域下“双减”政策执行研究——基于对Q市城区中小学的调查分析.pdfVIP

理论史密斯模型视域下“双减”政策执行研究

探索——基于对Q市城区中小学的调查分析

莫恩勤黄伟

摘要：“双减”政策将教育减负问题推向一个新的高度，但执行过程依然存在阻碍，执行效

果仍有提升空间。基于此，结合Q市城区中小学的调查数据，利用史密斯政策执行过程模型，

分析“双减”政策执行中存在的问题。针对调查得出的问题，提出要从明确政策内容、细化执

行标准，加强政策宣传、提高认知度，提高执行机构的执行效率，正确引导目标群体的价值选

择与行为，加大政策执行环境的支持力度等方面入手，推动“双减”政策落实落细。

关键词：“双减”政策；政策执行；史密斯模型

基金项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于史密斯模型的‘双减’政策执行

研究——以钦州市为例”（立项编号：2023C792）。

作者简介：莫恩勤（1986—），女，钦州幼儿师范高等专科学校。