野泳之险不问年华——高二年级体育与健康“防溺水安全教育”教学设计.docxVIP

野泳之险不问年华——高二年级体育与健康“防溺水安全教育”教学设计

一、课题解读与指导思想

本教学设计聚焦于高二年级体育与健康课程中“运动安全”单元的教学内容，在遵循《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》关于“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养导向要求的基础上，充分融合《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》的最新安全理念，以大单元整体设计为统领，落实“做中学、用中学、创中学”的课改理念-6。2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日，教育部部署开展了“同守护共成长”安全教育周活动，明确提出要引导学生学习安全知识，掌握防护技能，增强安全防范意识和自我保护能力，并通过主题班（团、队）会、应急疏散演练、情景模拟等多种形式，让学生在亲身参与、沉浸体验、互动交流中深化安全认知-1。本次教学设计以此为指导，不以简单说教为目的，而是以大单元项目式学习为载体，通过跨学科融合、真实情境创设、AI赋能互动等手段，将防溺水知识与高中生物学科关于人体呼吸生理、物理学科关于流体力学浮力原理、心理学科关于群体决策心理等内容进行有机统整，使学生在多学科综合视野中深度建构防溺水安全智慧体系，实现从“知道”到“懂行”、从“会背”到“会做”、从“自防”到“互救”的三重能力跃迁。

二、教学内容分析

本课教学内容为“溺水事故的预防与应急处置”，属于高中学段体育与健康课程