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苏教版六年级数学上册教案

课题：分数与整数相乘

一、教材分析

本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义、分数的意义以及分数加减法的基础上进行教学的。“分数与整数相乘”是本单元的起始内容，学好这部分知识，不仅能够拓展学生对乘法意义的理解，更为后续学习分数乘分数、分数除法以及百分数的相关计算奠定坚实的基础。教材通过创设具体的问题情境，引导学生联系整数乘法的意义和分数的意义，自主探索分数与整数相乘的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，但仍以具体形象思维为主。他们对于整数乘法的意义和计算方法掌握得比较牢固，对分数的意义也有了初步的理解。在学习过程中，学生可能会将分数与整数相乘的意义与整数乘法的意义进行迁移，这是积极的一面。但对于“求几个相同分数的和”与“求一个数的几分之几是多少”这两种情况的理解和区分，以及分数乘法中约分的处理，可能会存在一定的困难。因此，教学中应注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式，主动建构新知。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生理解分数与整数相乘的意义，掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。

2.过程与方法：通过引导学生联系整数乘法的意义和分数的意义，经历探索分数与整数相乘计算方法的过程，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在探索学习的