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初中英语课堂思辨能力培养中的跨文化因素研究论文

**摘要**

在全球化时代，初中英语教育不仅要传授语言知识，更要培养学生的跨文化思辨能力。本文以跨文化视角为切入点，探讨初中英语课堂中思辨能力培养与跨文化因素之间的内在联系。通过分析跨文化交际对思辨能力的影响，提出具体的教学策略，旨在帮助学生突破语言障碍，形成开放包容的文化视野。研究表明，将跨文化元素融入英语教学能够有效提升学生的思辨水平，促进其综合素质发展。

**关键词**

初中英语；思辨能力；跨文化；教学策略；全球化

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习早已超越了单纯的语言技能训练范畴。在初中阶段，学生正处于价值观形成的关键