2026年高考质量分析会深度讲话：照一面镜子，问两个问题，转三个方向.docxVIP

2026年高考质量分析会深度讲话：照一面镜子，问两个问题，转三个方向

各位老师：

今天开这个会，说实话我挺纠结的。只讲成绩、唱赞歌，怕大家飘起来，看不清藏在底下的问题；只揪不足、说问题，又怕挫了大家的心气——这一整年起早贪黑熬过来，没人是轻松的。

但我始终觉得，高考质量分析会，从来不是庆功表彰会，更不是问责批判会，它更像一面镜子：把数据摊开，把得失摆出来，好的坏的都照得清清楚楚，咱们对着镜子找差距、想办法。该肯定的，我们大大方方肯定；该改进的，我们也坦坦荡荡认领。这是今天我想跟大家交流的基本态度。

一、先照这面镜子：看清我们真正站在什么位置

高考成绩出来后，我和教务处、年级组把各项数据拆解、比对了好几遍。具体到各班、各学科的明细数据，已经发到各位备课组长和班主任手上了，会上我就不逐一念数字了，散会后各教研组还要开专题会，往细里抠、往深里挖。今天我只点两个结构性的特点，是所有人都要心里有数的。

第一个特点：总量指标有进步，但增长的脚步没跟上整体水位的上涨。

今年的本科上线人数、上线率，和去年比都有提升，这不是凭空来的，是大家一节节课磨、一道道题抠、一天天盯出来的，这份付出必须实打实肯定。但我们也要清醒：这几年区域整体成绩、录取比例都在往上走，如果我们的增长只是跟着大环境“水涨船高”，不是靠教学优化、管理提效换来的“逆势超车”，那这份进步的含金量就要打个问号。说白了，所有人都在往前跑，