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多语儿童语码转换的认知灵活性发展与执行控制的关联理论探讨

摘要

本研究聚焦于多语儿童语码转换行为背后的认知机制，旨在构建认知灵活性与执行控制协同发展的理论模型。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑。第一章绪论梳理研究背景，指出多语儿童语码转换研究长期被社会文化视角主导，缺乏系统性的认知加工机制阐释，从而确立本研究的核心议题。第二章文献综述回顾国内外语码转换与双语认知优势研究的演进，归纳已有成果在认知灵活性与执行控制割裂研究方面的不足，明确本研究的理论切入点。第三章界定核心概念，阐释认知灵活性、执行控制与语码转换的内在关联，构建“认知成本—控制调节”的初步分析框