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《伶官传序》理解性默写

《伶官传序》作为欧阳修史论的代表作之一，不仅以其深刻的思想性和精湛的艺术性著称，其精炼而富有哲理的语句也常成为理解性默写的考查重点。以下将结合文章主旨与结构，梳理常考句子及其语境理解，助力准确把握与记忆。

一、揭示主旨，阐明兴衰之理

1.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

*理解提示：此句点明了作者写作本文的缘由与核心议题。通过探究庄宗得天下与失天下的原因，引出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的中心论点，强调了“人事”在国家兴亡中的决定性作用。默写时需注意“原”字的含义为“推究”。

2.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

*理解提示：这是全文的中心论点。作者开宗明义，将“天命”与“人事”并提，通过反问句式，突出了“人事”（即人的作为、治理）对于国家兴衰的关键影响，奠定了全文史论结合、借古讽今的基调。

二、追溯历史，引出教训

3.世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”

*理解提示：此句叙述了晋王李克用临终授矢的典故，是庄宗“得天下”的重要背景。通过具体的历史事件，为下文庄宗“意气之盛”和后来的“何其衰也”形成对比埋下伏笔，也暗示了“忧劳可以兴国”的道理。默写时需注意人物关系（梁、燕王、契丹与晋王的关系）及“