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六年级道德与法治全册教案（含反思与作业）

上册教案

一、第一单元我们的守护者

（一）单元教学总目标

1.核心素养目标

道德修养：树立规则意识、法治意识，认同社会规则与法律制度的价值，养成自觉遵守规则、敬畏法律的良好品行。

法治观念：初步认知法律的内涵、作用与特征，区分道德与法律的差异，掌握基础的守法、用法常识。

健全人格：学会规范自身言行，约束自我行为，培养自律、自省的品格，提升自我约束与自我管理能力。

责任意识：明确公民在社会生活中的基本责任，主动遵守社会规则与国家法律，自觉维护社会秩序。

2.单元教学重难点

教学重点：掌握规则与法律的重要作用，理解法律是保护公民权益、维护社会秩序的重要保障。

教学难点：引导学生将法治认知转化为自觉行为，在日常学习、生活中主动践行规则、遵守法律，树立常态化法治思维。

3.单元教学准备

教师准备：单元知识梳理框架、典型生活法治案例、课堂探究任务单、课后作业题库。

学生准备：预习教材内容，梳理生活中见过的规则与法律相关现象。

（二）第一课感受生活中的法律

1.课时教学目标

认知目标：了解法律渗透在生活的方方面面，知晓法律伴随个人成长、约束社会行为、保障生活秩序。

能力目标：能够辨别生活中的合法与违法行为，初步具备运用法律视角观察生活现象的能力。

情感目标：认同法律的保护价值与规范价值，树立尊重法律、敬畏法律的初步意识。

2.教学重难点

重点：理