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六年级道德与法治全册教案（可打印版）

上册教案

一、第一单元我们的守护者

（一）单元教学总目标

1.核心素养目标

①道德修养

引导学生认知规则与法律的基础意义，树立规则意识与法治萌芽思维，自觉遵守校园、社会基本规则，养成遵纪守法的良好行为习惯。

②法治观念

帮助学生区分道德规则与法律规范的差异，明确法律是国家强制实施的行为准则，知晓法律对个人、社会的保护与约束作用。

③责任意识

让学生明白遵守规则、敬畏法律是每个公民的基本责任，主动维护身边的规则秩序，树立初步的公民责任意识。

2.教学重难点

①教学重点

掌握规则的重要性，理解法律的基本内涵与作用，区分日常规则与国家法律的不同。

②教学难点

引导学生将规则意识、法治观念转化为日常行为，主动自觉遵守各类规则，学会用基础法治思维规范自身行为。

3.单元课时安排

本单元共设置三课时，涵盖《感受生活中的法律》《法律保护我们健康成长》《知法守法，依法维权》三个核心课题，课时分配均衡，贴合教材教学节奏。

（二）第一课感受生活中的法律

1.课时教学目标

认知目标：了解生活处处有法律，知晓法律渗透在个人生活、校园生活、社会生活的各个场景，掌握法律的基本特征。

能力目标：能够观察、发现生活中的法律场景，初步辨析生活中遵守与违反法律的基础行为。

情感目标：摒弃法律距离生活遥远的错误认知，树立法律就在身边、生活离不开法律的认知，建