人教鄂教版小学五年级上册科学教学设计《炉火周围的热现象》.pdfVIP

人教鄂教版小学五年级上册科学教学设计

《炉火周围的热现象》

课题3.炉火周围的热现象

年级及学期五年级上学期相关领物质科学领

教学目标（内容框架）

科学概念：

学生通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式“热辐射与热传导、热对流

不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。

科学探究：

学生通过实验研究哪些因素影响热辐射的效果，知道遮挡和距离影响热辐射的效果。离热源越

近，受到热辐射越强，离热源越远，受到的热辐射越弱。

能在小组中分工协作，共同完成实验、记录和交流汇报。

科学态度：

学生对热辐射这一现象产生深厚的兴趣，在实验的过程中要有安全意识、整理意识，并愿意与

他人交流、分享自己的想法。

科学、技术、社会与环境目标：

了解热传递在日常生活•和生产中的应用，引导学生关注开发和利用新技术。

教学重点：学生通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。热辐射与热传导、