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部编版人教版一年级道德与法治下册第3课《我不拖拉》优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：初步了解“拖拉”的含义，知道拖拉会影响学习和生活，学习一些克服拖拉的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、体验、角色扮演等方式，引导学生认识拖拉的危害，主动思考并尝试运用不拖拉的好办法。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、做事不拖拉的积极态度，体验做事迅速带来的快乐和成就感，初步养成良好的学习和生活习惯。

二、教学重难点

*教学重点：认识拖拉的危害，愿意做一个不拖拉的好孩子。

*教学难点：学会在实际生活中运用克服拖拉的方法，并尝试坚持做到不拖拉。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、动画、情景故事等）、小闹钟、沙漏、“拖拉小蜗牛”头饰、“高效小能手”奖章、学生活动用的简单道具（如书本、文具、玩具等）。

2.学生准备：每人准备一件自己喜欢的小玩具或一本课外书（用于活动环节）。

四、教学过程

（一）趣味导入，初步感知“拖拉”（约5分钟）

1.猜谜引出“慢”：

*师：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，想认识它吗？（出示谜面：名字叫牛不是牛，不会拉犁会爬楼，背着房子慢慢走，碰到危险躲里头。）

*生：（自由回答）蜗牛！

*师：对啦，是小蜗牛！小蜗牛有个特点，它走路总是……（引导学生说出“慢慢的”、“慢