大班幼儿语言绘本教学活动中幼儿的言语发展 以双流金明幼儿园为例.docx

摘要：本文主要研究了绘本教学活动中幼儿的言语发展，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，《幼儿园指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》也都对幼儿的言语发展提出了明确要求，而绘本作为幼儿园的一种重要教学方式对幼儿的言语发展有着重要影响，但幼儿园在具体实施绘本教学活动中尚存在许多问题仍待解决，本研究意在为描述和评估在绘本教学活动中幼儿的各类具有差异性的言语发展及活动中存在的问题提供更多研究材料，以便进一步为幼儿的言语发展教学理论提供支撑。本研究选取了成都市双流区金明幼儿园为研究对象，对其园所内的绘本教学活动开展研究，在研究方法上主要运用了文献法、观察法、访谈法和案例分析法。根据园所