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2026高中团课思想汇报(3篇)

第一篇

2026年春季学期参与校团委组织的“十五五开局青年行”主题团课8个专题的系统学习后，我对新时代共青团员的责任边界与实践路径有了超越课本认知的具象化理解。这次团课没有停留在理论条文的宣读，而是邀请了不同领域的青年团员走上讲台，用他们的亲身经历拆解“青年担当”的具体内涵——有参与本市“十五五”规划编制的青年规划师，有参与嫦娥七号探月工程的2018届校友，还有放弃大厂offer扎根社区的95后社工，每一个人的故事都像一把钥匙，打开了我此前对“团员责任”的狭隘认知。

给我触动最大的是第二讲的主讲人陈宇，他是我校2018届的高中毕业生，现在是航天五院的青年工程师，也是嫦娥七号探测车结构分系统的核心研发人员之一。他站在讲台上的时候，穿着洗得发白的航天科工制服，手里拎着一个半人高的月球车等比例模型，讲话的时候眼睛里带着光，完全不像我印象里“严肃的科研人员”。他说自己高中的时候是个偏科严重的物理竞赛生，英语常年考90分出头（满分150），当时物理老师跟他说“你要是想搞航天，英语不好连文献都看不懂，再喜欢物理也没用”，他就每天早上提前半小时到教室背单词，把所有专业课的术语都做成小卡片揣在兜里，吃饭排队、跑操间隙都掏出来看，整整坚持了两年，高考英语考了138分，顺利考上了北京航空航天大学的航天工程专业。他给我们看了一张他在实验室里的照片，照片里的他满脸油污，手