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中学英语课堂中思辨能力培养与教学评价体系的构建研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际交流的重要工具，其学习已不仅是语言技能的掌握，更是思维能力的提升。中学英语课堂作为学生英语学习的关键阶段，培养学生的思辨能力至关重要。然而，当前教学实践中，教师往往过于注重知识传授，忽视了学生批判性思维、创新思维等高阶能力的培养。因此，本研究旨在探讨如何在中学英语课堂中有效培养学生的思辨能力，并构建科学的教学评价体系，以促进学生的全面发展。通过文献分析、课堂实践和案例分析等方法，本文提出了一系列具体的教学策略和评价方法，为中学英语教师提供实践参考。

**关键词**

中学英语；思辨能力；教学评价；课堂