初中生物学七年级上册《依据生物的特征进行分类》深度知识清单.docx

初中生物学七年级上册《依据生物的特征进行分类》深度知识清单

一、课程核心知识框架与学科思想建设

（一）本章节定位与核心素养目标

【学科定位】本知识清单对应济南版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多彩的生命世界》第四章《科学分类有助于认识和研究生物》的第一节内容。它是在学生学习了植物、动物、微生物等代表性生物类群之后，对生物多样性的一次系统性梳理与归纳。这不仅是知识的总结，更是从“认识生物”到“研究生物”的方法论跨越。

【核心素养靶向】

1.生命观念：通过分类活动，感悟生物界的多样性，理解生物不同特征背后蕴含的进化与适应思想，形成生物具有统一性和多样性的辩证观点。