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2025-2026学年小班小耳朵教案实用版.pdf

2025-2026学年小班小耳朵教案实用版.pdf

    2025-2026学年小班小耳朵教案

    一、教学内容分析

    声喊叫是否正确说明理由进阶层选做设计保护耳朵宣传画标注关键行为如防水远离噪音拓展层挑战用纸筒模拟耳道测试不同距离听声音的变化记录实验报告课堂收束分钟多维总结延伸思考学生主导总结我学会了耳朵的三个部位我发现捂住耳朵声音会变小我还想知道耳朵为什

    围绕耳朵的“看见”与“听见”双维度展开，教材章节聚焦外耳廓的轮廓认知、

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    平衡功能，如闭眼站立时的身体感知；结合日常场景（如防水、防异物）建立保护

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