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高中化学实验探究教学策略：以培养学生科学素养为目标的实践研究论文

**摘要**

高中化学实验探究教学是培养学生科学素养的重要途径，其核心在于通过实践操作引导学生主动发现、分析问题，并内化科学思维方法。本研究以“实验探究教学策略”为切入点，结合当前高中化学教育现状，探讨如何通过优化教学设计、创新实验模式，提升学生的实验操作能力、问题解决能力和创新意识。研究发现，基于真实情境的实验设计、跨学科融合的教学方法以及多元化的评价体系，能够显著增强学生的科学探究能力。本研究旨在为高中化学实验教学提供实践参考，推动科学素养教育的深化发展。

**关键词**

化学实验；探究教学；科学素养；教学策略；实践研究

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