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小学体育教学中运动想象EEG信号特征提取与运动兴趣培养论文

**摘要**

在小学体育教学中，运动想象（MotorImagery,MI）技术作为一种非运动干预手段，通过脑电波（Electroencephalography,EEG）信号特征提取，能够有效激发学生的运动兴趣。本文结合EEG信号特征提取与运动想象训练，探讨其在小学体育教学中的应用机制，旨在通过科学手段提升教学效果，促进学生的身心健康发展。研究结果表明，EEG信号特征提取能够精准反映学生的运动想象状态，为个性化运动兴趣培养提供客观依据。

**关键词**

运动想象；EEG信号；特征提取；运动兴趣；小学体育教学

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**一、概念阐