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小学语文“双减”背景下文学鉴赏能力培养策略论文

**摘要**

在“双减”政策背景下，小学语文教学的重心从机械知识灌输转向学生综合素养提升，文学鉴赏能力作为核心素养的重要组成部分，其培养策略亟待创新。本文结合教学实践，探讨如何在“双减”环境下，通过优化教学内容、创新教学方法、构建多元评价体系，有效提升小学生的文学鉴赏能力，为语文教育改革提供实践参考。

**关键词**

“双减”政策；小学语文；文学鉴赏能力；培养策略；核心素养

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**一、引言**

“双减”政策的实施，如春风化雨般为小学语文教育带来了深刻变革。过去，繁重的作业负担和应试压力使学生疲于应付，文学鉴赏能力的培养往往被边缘化。如今，教