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小学英语课堂中“情景模拟”教学法的创新与优化论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，“情景模拟”教学法作为一种以学生为中心的互动式教学手段，能够有效激发学习兴趣，提升语言运用能力。然而，当前该教学法在实施过程中仍存在形式单一、目标模糊、评价滞后等问题。本文基于对小学英语课堂“情景模拟”教学法的深入分析，探讨其创新路径与优化策略，旨在通过情境创设、角色分配、任务设计等环节的精细化改进，增强教学的针对性和实效性，为小学英语教师提供可借鉴的教学思路与实践方法。

**关键词**

小学英语；情景模拟；教学法创新；优化策略；语言运用

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**一、引言**

英语作为一门实践性极强的语言学科，其学习效果