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基于数学文化的创新教学策略对高中数学学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，学习兴趣的激发一直是教师关注的重点。数学作为一门抽象性较强的学科，其教学方式直接影响学生的学习效果。本文以数学文化为切入点，探讨创新教学策略对高中生数学学习兴趣的影响。通过分析数学文化的内涵与教学实践的结合点，提出具体的教学策略，旨在提升学生的学习积极性，促进数学素养的全面发展。研究表明，将数学文化融入教学能有效打破传统教学的枯燥感，激发学生的好奇心与探索欲望，从而增强学习兴趣。

**关键词**

数学文化；创新教学；学习兴趣；高中数学；教学策略

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**一、问题的提出**

数学，作为人类智慧的结晶，