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小学班级图书角功能拓展与阅读教育融合研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，班级图书角的设立不仅是学生获取知识的重要途径，更是培养阅读兴趣、提升综合素养的关键载体。本研究旨在探讨如何通过功能拓展与阅读教育的深度融合，优化班级图书角的效能，激发学生的阅读主动性。通过分析当前图书角存在的问题、功能拓展的可行性路径以及与阅读教育的融合策略，为小学班级图书角的建设提供实践参考。研究发现，图书角的科学管理、资源丰富性及互动性是提升其功能的核心要素，而将阅读教育融入日常教学与课外活动则能显著增强学生的阅读习惯与能力。

**关键词**

班级图书角；功能拓展；阅读教育；小学教育；综合素养

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**一、引言