专项学习像科学家那样导学案实用版.pdfVIP

《专项学习像科学家那样》导学案

花朵颜色不一样呢然后引导小朋友们思考要想知道答案我们可以做些什么呢有的小朋友可能会说去看看书那就要表扬他说看书是个好办法这就像是寻找证据也有的小朋友可能会说去花园里看看不同的花这也是非常棒的想法告诉小朋友们我们现在就像小侦探一样要去寻找能回

一、教材分析

这是苏教版小学二年级下册最后一个单元专项学习部分的内容。本

单元要让学生认识北宋时期的科学家沈括，他善于质疑、不盲从，著

有著名的《梦溪笔谈》，他的精神值得二年级学生学习。通过这一内

容引导学生交流讨论得出“科学探究”的一般流程，在“养蚂蚁”等拓展探

究活动中，学会“提出问题”“寻找证据”“分享交流”，从而学会思考、分

享经验、学会质疑。

二、学情分析

答问题的证据啦不过在寻找证据的时候我们要小心不能破坏东西就像爱护自己的小玩具一样五课总结回顾这节课我们做了什么我们听了故事认识了沈括还像沈括一样提出了问题并且开始思考怎么寻找证据鼓励小朋友们在课后也像今天这样多观察身边的东西多提出问题第二课

面对的是小学二年级的学生，他们想象力丰富、性格活泼，对身边

事物充满好奇，有着浓厚的求知欲。但他们的认知处于感知运算阶段，

逻辑思维能力尚未发展到相应水平。所以教学要充分考虑学生年龄和