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二年级劳动教案上册（核心素养）

目录

一、课程整体设计总纲

（一）本册劳动课程育人定位

低年级劳动教育核心育人目标

(1)生活自理能力培育

(2)劳动习惯养成引导

(3)劳动价值观念塑造

①建立劳动平等认知

②懂得劳动创造收获

③学会尊重他人劳动成果

?不随意丢弃他人完成的劳动成品

?主动珍惜公共区域劳动成果

?力所能及分担他人劳动任务

（二）二年级学生身心发展与劳动学习特点

认知发展层面特征

(1)具象思维占主导，实操优于理论理解

(2)注意力持续时长有限，课堂活动需分段设计

(3)模仿学习意愿强烈，教师示范具备强引导作用

行为习惯层面特征

(1)动手操作欲望旺盛，但动作协调性尚未成熟

(2)任务坚持性较弱，需拆分简易劳动小任务

(3)渴望获得正向鼓励，劳动成果展示可提升学习动力

情感价值层面特征

(1)乐于参与集体协作类劳动

(2)对种植、整理、手工类实操劳动充满好奇

(3)初步具备责任意识，可承担固定小型劳动岗位

（三）本册教材整体编排逻辑

单元模块划分依据

(1)遵循由浅入深、由个人到集体的递进规律

(2)围绕生活劳动、生产劳动、服务劳动三大板块布局

(3)贴合低年级学生日常真实生活场景

课时分配整体规划

(1)全册共设置十六个标准课时，每课时四十分钟

(2)每单元配套拓展实践活动、课堂评价环节、课后教学反思模块

(3)兼顾