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(2026年)高考语文模拟试题及答案

现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字人文作为新的学术范式，正在重塑人文研究的形态与路径。相较于传统人文研究，数字人文以数字化技术为工具，突破了文献获取的时空限制，为人文研究提供了海量的文献资源与数据分析能力。但数字人文并非简单的技术叠加，其核心是通过技术赋能实现人文研究的深度创新，推动人文研究从个体式的思辨走向群体式的协作，从单一的文本解读走向多维度的跨学科融合。

数字人文的发展面临着多重挑战。首先是技术与人文的融合难题。不少人文研究者对数字技术存在认知壁垒，难以将技术工具转化为研究能力；而技术开发者往往缺乏人文领域的专业素养，无法精准把握人文研究的需求。其次是数据的质量与伦理问题。海量数字化文献中存在大量伪作、残篇，数据筛选与甄别难度极大；同时，数字人文研究涉及的个人数据、文化资源的使用，也面临着知识产权保护、文化主权维护等伦理困境。此外，数字人文研究的评价体系尚未建立，传统的学术评价标准难以衡量数字人文成果的价值，导致不少数字人文项目难以获得学术认可。

应对这些挑战，需要构建技术与人文协同发展的机制。一方面，要加强人文研究者的数字素养培训，开设数字人文相关课程，帮助研究者掌握数据分析、可视化等技术工具；另一方面，要推动技术开发者与人文研究者的深度合作，建立跨学科的研究团队，让