技师生口语交际能力培养的评价策略及教学反思
要确保口语交际教学落到实处,真正实现提高技师生的口语交际水平的目
的,就必须构建口语交际能力培养的评价体系。文章从档案袋评价、口试和笔试
三种评价策略对技师生口语交际能力培养的教学有效性进行了分析,并结合教学
学生专业知识的吸收专业素质的养成对学生职业生涯的发展大有裨益最后不得不强调的是在技师生口语交际能力培养与专业课程教学在契合的过程中不能以一概全口语交际教师必须看到学生的专业差异在寻找共性的基础上开发专业个性体现口语交际能力培养的科学性实践性
实践提出技师生口语交
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