小学六年级数学教案 分数除法算理理解与问题解决.docx

小学六年级数学教案分数除法算理理解与问题解决

学情分析与认知基础

知识储备与前置认知

六年级学生在小学高年级阶段，已完成对分数概念（分子与分母意义、分数各部分名称与读写法、分数大小的比较）的系统学习，具备了一定的分数运算基础，如整数的加减乘除及简单的分数加法与减法。此时，学生已经通过具体的实物操作（如图形分割、折纸）和数形结合的方法，初步体验了分数的含义，理解到把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数。基于此，学生在面临分数除法时，已在心理上认识到除法是乘法的逆运算，能够初步推导分数除以整数（0除外）等于分数乘以这个整数的倒数的理论依据。

思维特点与学习难点

六年级学生正处于从