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初中数学教学与国际数学思维培养策略研究论文

**摘要**

初中数学教学不仅是知识传授的过程，更是培养学生逻辑思维、创新意识与问题解决能力的关键阶段。随着全球化教育理念的深入，国际数学思维培养成为我国初中数学教育的重要方向。本文结合当前教学实践，探讨如何在初中数学课堂中融入国际数学思维培养策略，通过分析具体案例与理论依据，提出系统化教学建议，以期为教师提供实践参考，促进学生数学核心素养的提升。国际数学思维培养强调跨文化视角、开放性思维与多元解题策略，其核心在于打破传统应试教育的局限，构建更具包容性与创新性的数学学习生态。

**关键词**

初中数学；国际数学思维；培养策略；核心素养；跨文化教学

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