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基于核心素养的初中数学建模教学策略与实施路径研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学建模教学成为培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新意识的重要途径。本研究聚焦于如何将数学建模融入日常教学，探索有效的教学策略与实施路径，以提升学生的综合素养。通过分析当前教学现状、核心素养的内涵要求以及数学建模的教育价值，本文提出了一系列可操作的教学建议，旨在为初中数学教师提供实践参考，推动数学教育高质量发展。

**关键词**

核心素养；数学建模；初中数学；教学策略；实施路径

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#一、引言与背景

数学建模是将数学知识应用于现实问题的桥梁，它不仅能帮助学生理解数学的实际意义，更能培养