2025_2026学年八年级物理下册12.docx

Page5

《滑轮》教学设计

一、教学目标

1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。

2．经受组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

二、教学重难点

重点：争论定滑轮、动滑轮的特点。

难点：推断滑轮组的省力状况，会依据实际要求组装简洁的滑轮组。

三、教学策略

通过物理建模的方法从理论上将滑轮抽象为杠杆，利用杠杆平衡条件分析滑轮的工作原理，然后再对已经测得的试验数据进展进一步分析解释，进一步理解滑轮的工作特点。用杠杆的平衡条件去分析动滑轮省一半的力的缘由时，“支点位置”的分析是一个难点，教学中不必涉及动滑轮使用时支点随时间变化的问题。在教学过程中，以自主、协作的试验探