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信息技术背景下高中化学实验教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在信息技术迅猛发展的时代背景下，高中化学实验教学评价体系的构建与实践面临新的机遇与挑战。传统评价方式往往局限于结果导向，忽视过程性评价与学生主体性发展。本文结合信息技术优势，探讨构建科学、多元的评价体系，以提升实验教学效果，促进学生核心素养的形成。通过分析信息技术在实验教学中的应用场景，提出评价体系的优化策略，并结合实践案例验证其可行性。研究旨在为高中化学实验教学评价改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

信息技术；高中化学；实验教学；评价体系；核心素养

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**一、引言与背景**

化学实验是高中化学教学的核心环节，